學工系統思政服務該如何設計建設？思政作為高校育人的核心任務，在做到讓學生健康快樂成長的同時，也應滿足學生成長成才的各類需求。利用技術為學生提供優質的信息化服務，是其中的有效途徑。大數據讓個性化教育成為可能，互聯網讓優質資源共享成為可能，讓思想政治教育的方式更加多樣，但是，互聯網也讓信息傳播主題泛化，導致價值導向多元化，從而增加了思想引領的難度、削弱了思政工作者的話語權、增加了輿情危機的風險。那么學工系統里的思政服務該如何設計建設呢？

學工系統思政服務該如何設計建設？
 

以強智科技學工系統為例，為了更加全面、高效、精準做好學生的思政服務，在學工系統里設計了以下幾個特別模塊：
一、綜合素質測評服務：對學生在校期間的德、智、體、美、勞實行量化考核、測評和評定，為學生的評獎評優、獎學金評定提供依據，包含測評表管理、測評項目、測評活動設置、測評主體管理、參與測評、學生成績管理、綜合測評評定等。
二、心理健康教育服務：通過特定的心理評測標準觀察學生的心理健康情況，及時發現學生心理問題，把握學生的心理變化情況，并及時糾正心理問題，包含心理測評、心理健康咨詢、心理健康講座等服務。
三、思政隊伍管理
輔導員隊伍和學生干部隊伍建設，可對各班級輔導員、班主任、學生干部等隊伍類別進行任命，任命信息包括任命人員、所在部門/專業/班級、任命類別、任命時間等。
四、思政服務
提供思政教育課程管理，包括新生入學教育、主題教育活動、黨建活動、團建活動、思政調研等，學生學習過程跟蹤，學習報告上傳及統計，為評獎評優提供依據。
五、團委組織服務
包括團委組織管理、學生組織管理、團員服務、社團服務、自愿者管理、活動項目申報，以及思想政治與道德素質、社會實踐與志愿服務、科技學術與創新創業、文體藝術與身心發展、社團活動與社會工作、技能培訓等活動的管理與服務。

大數據作為網絡思政的重要內容，兩者不可分割，大數據是思政的重要方法，思政是大數據的主要目的。面對當前高校思政建設普遍存在的問題，即固化的思政大數據平臺與技術發展、學校需求不斷變化間的矛盾日益凸顯，打造一個智慧學工系統，將為新時期高校思政建設帶來系統性變革。