高校教育信息化需要注意哪些事？從2011年起至今十年來，我國通過推進教育信息化基礎能力建設、優質數字教育資源建設與共享、國家教育管理信息系統建設、學校信息化能力建設與提升、教育信息化可持續發展能力建設這五項任務。然而在高校信息化建設的道路上并不是一帆風順的，而是面臨著各種各樣的難題。那么怎么才能做好高校信息化建設呢？
高校教育信息化建設怎么做好？
1、在教育理念方面，完成教育管理到教育治理的轉變，形成數字化教育服務和數據教育治理的思路。從管理到治理，也就是我們常說的“一切業務數字化，一切數字再業務化”。
2、在人才培養上面，注重培養面向未來的信息化人才。從重視學生成績到重視其能力；從以知識傳授為主到以能力提升為主；從學校教育到終身教育。
3、在教與學方面，利用信息技術變革教學方式和內容，已成為教育信息化推進的共識。伴隨著人工智能、大數據、云計算等新技術的產生，我們步入“智能增強”時代。
在智能增強時代，人與人、人與物之間的交互發生了巨大改變。人類從原始社會到農業社會、工業社會、信息社會，再到智能增強時代，從最早人與物的兩元空間，到人、物與信息技術的三元空間，再到現在人、物理世界、信息技術和智能機器的四元空間。
在四元空間里，教和學發生了變化，學習的目標、學習的環境、學習的手段都發生了很大變化，要從以教為主轉變為以學為主。
4、在教師發展方面，通過多種手段培養適應教育信息化發展的教師隊伍。
5、在評價方面，評價已經成為衡量教育信息化績效的重要參考指標。疫情期間，學校紛紛開展網課，而教學評價也隨之與時俱進，從一考定終身，發展到過程式的考核，從單一的考核發展到多方面的考核。
高校教育信息化的建設應當多元參與，優化政策制定主體構成，構建由政府、社會、企業、學校、家庭多方合作，共同參與的教育信息化發展規劃制定機制。同時要強化教育信息化政策評估，確保決策科學性、公平性和推進品質，政府、企業、學校、社會等各界多方參與構建教育信息化治理指標體系，對教育信息化發展規劃的決策與推進進行監督。
