2022年7月11日，由湖南省教育廳主辦、長沙航空職業技術學院承辦的“職業院校教師素質提高計劃2022年國家級培訓項目——湖南省首屆高職院校信息中心負責人專題研修班”在長沙順利開班，來自湖南77所高職院校的信息中心主任齊聚長沙，圍繞高職院校信息化建設開展研修學習和分享交流。7月12日，研修班一行78人，走進湖南強智科技發展有限公司，開展研修實踐。
本屆湖南省高職院校信息中心主任培訓班設置了信息化建設、信創環境、校園安防等多個企業研修站點，強智科技作為湖南高等教育信息化建設的領軍企業，成為本屆國培班走進企業研修實踐的第一站。
為了使本次研修實踐收獲更多干貨，強智科技特邀廣東女子職業技術學院副校長何文華、國防科技大學楊岳湘教授分享信息化建設的思考和探討。
會議伊始，強智科技董事長謝飛虹致辭，對湖南省教育廳、長沙航空職業技術學院提供此次學習與交流的機會表示最誠摯的感謝。
他表示，強智科技一直以來堅持創新為先的理念，不斷推陳出新，研發出一系列低成本、短周期、高質量的管理信息化應用。近些年來，針對高職院校的教育管理需求，不斷優化質量管理信息平臺，并推出雙高計劃監測平臺，致力做好高校信息化路上的優質“服務者”，以推動教育教學改革為己任，為助力湖南省高職院校的蓬勃發展貢獻一份力量。
- 廣東女子職業技術學院 -
職業教育信息化標桿學校建設的思考
廣東女子職業技術學院何文華副校長帶來了關于職業教育如何做好信息化標桿學校建設的經驗分享與探討。
遴選職業教育信息化標桿學校，是職業院校信息化建設的重要議題，也是職業教育在互聯網時代促進自身發展的重要內容。在概述職業院校信息化發展情況的基礎上，何文華分析了當前職業教育信息化建設存在的問題，即“兩個缺乏”、“兩個不足”、“兩個不深”：
? 缺乏整體規劃和頂層設計；缺乏統一信息標準、數據應用效率低
? 數字化校園“智慧”不足；信息化基礎支撐不足
? 與教育融合不深；與職業教育改革和專業建設結合不深
針對職業教育信息化當前建設的主要問題，應當做好信息化中長期規劃，構建信息化的工作體系，從數據治理著手，統一數據標準，確保學校數據的有效整合，實現校內外的融通；在數字化校園方面，適配產業轉型，加快推進專業數字化改造，同時，在信息化基礎建設上，應落實網絡安全法，保障學校網絡和信息安全。
他表示，職業教育信息化標桿學校應在信息化整體解決方案引領職業教育、信息化基礎設施和架構先進、信息化與教育教學深度融合、治理水平和管理方式深刻變革、專業數字化改造適配產業變革、網絡信息安全預警管控能領先等六個方面體現出標桿性。廣東女子職業技術學院十分重視信息化頂層設計和長期規劃，并積極探索數字化資源產教融合共建模式，與企業共建“資源工廠”，面向社會承接數字化資源建設。放眼未來，學院將會繼續完善推進信息化建設的管理與監測體系以及可持續發展保障體系，打造出具有學院特色的信息化校園。
- 國防科技大學 -
“十四五”期間職業教育信息化重點關注的問題探討
楊岳湘表示，在職業教育信息化建設的過程中，存在著系統整合不足、數據共享不暢、服務體驗不佳、教學支持不夠等問題，面對這些問題，高校需要回歸到職業教育信息化發展的核心，即推動用信息技術改造傳統教學，一方面需要深化技術融合、數據融合、物信融合、產教融合等；另一方面，對數據進行賦能，實現數據的現代化治理、標準統一管理以及分析管控。
回歸到職業教育信息化發展的核心還需要轉變教育理念，在教育決策上，由經驗驅動向數據驅動轉變；在教育管理上，由單向管理向協同治理轉變；在教育服務上，由被動響應向主動服務轉變，完成“三個轉變”，從而實現以信息化支撐教育治理體系和治理能力現代化。
“實現‘通過教育信息化建設，為持續提升人才培養水平和質量而服務’，在于信息化建設的可持續發展，各高校需要根據自身的定位和需求，整體規劃信息化建設的目標、藍圖和實施步驟，長遠發展。”楊岳湘如是說。
在湖南省成為教育信息化2.0試點省和國家職業教育智慧教育平臺試點省的契機下，湖南省高職院校信息中心負責人專題研修班順利開班，走進企業研修實踐第一站也順利結束。
國培班走進企業開展研修實踐，不僅為學校與企業之間搭建了互相交流、學習的平臺，讓理論引領與實踐指導相互碰撞，更有效地促進了湖南省職業院校深入推進教育信息化應用發展，助力提升職業院校信息化建設水平。
未來，強智科技也將不斷開拓創新，在技術和服務方面進一步探索和優化，協同各大高校，走好教育信息化建設的每一步。
