2020年12月30日，全國職業院校教學工作診斷與改進專家委員會公布了職業院校教學工作診斷與改進制度建設優秀案例，在全國28個省份提交的475份案例中，最終經過專家網評和會評，共推薦出124個優秀案例，其中省市16個，高職院校83個，中職學校25個。
長沙民政職業技術學院的“‘1+N全面質量管理平臺’的探索與實踐”以湖南第一推薦入選全國優秀案例。
長沙民政職業技術學院的“1+N全面質量管理平臺”是由強智科技與民政職院基于校企合作而共同打造的。
2018年，民政職院與強智科技簽署了戰略合作框架協議，2019年，民政職院成功入選教育部、財政部中國特色高水平高職學校和專業建設計劃建設單位。為進一步提升學校的人才培養質量和管理水平，依據質量意識到質量行動到質量文化的成長規律，堅持“育人為本，質量為先，以質圖強”的理念，學校與強智科技開始共同規劃建設質量管理平臺。
經過多輪調研、考察、驗證，最終確定打造基于對學校大數據中心業務數據的治理、分析、展示，擴展N個質量行動場景的“1+N全面質量管理平臺”。
1+N全面質量管理平臺基于學校大數據中心，以學校人才培養質量管理為目標，以學生成長成才過程中的問題為導向，以質量持續改進為理念，以執行、監控、反饋、診斷、改進為閉環，以任務達成度分析為主線，以數據治理呈現為創新，線上線下融為一體，構建基于目標鏈、標準鏈、預警鏈、整改鏈和績效鏈為框架的“五鏈式”大數據共享、分析、應用、展示的平臺。
平臺解決的痛點
全國高校使用的質量管平臺，大多起步于2017年，普遍存在的問題是系統龐大，嚴重增加了學校、老師、學生的工作負擔，沒有有效數據做支撐，質量管理設想好但很難落地，勞命傷財。
而強智科技質量管理信息平臺很好的避開了以上痛點和難點：
1、釋放平臺上線帶給學校和老師的負擔。平臺的設計思路基于大數據應用，不需要填報任何信息，所有數據都來源于校內大數據中心。
2、平臺使用更加簡潔高效。一方面將平臺所有流程精簡，界面清晰直觀，功能一鍵式觸達。另一方面將質控點濃縮成精華，選定的質控點必須符合核心要素、有源頭數據、可測量比較三個必要條件，其他平臺一般有400-500個質控點，我們目前使用了215個質控點。
3、貫徹了“問題導向，重在改進”的診改方針。預警信息可生成專門的診改任務單，全程審核跟蹤診改的過程和成效，直到將問題徹底解決，診改任務單才歸檔。
4、提升學校重點工作的完成質量。將學校五年規劃的落地、年度重點工作任務的達成度、個人和部門量化績效考核、雙高校建設任務全程的質量進度等影響學校發展的重要工作在平臺上適時監控，及時預警、快速改進提升。
5、充分讓數據參與管理和決策。使用學校大數據中心的有效業務數據，通過數百個數據模型，以報告、報表、排序、趨勢變化、主題大屏展示等展示診改結果和成效，給管理和決策者以直觀、客觀的參考。
整合性
例如教風和教學效果持續螺旋提升，教師在課程中融入思政元素，合理使用教材，講課藝術性強，邏輯性強，學校教師教學質量測評平均分持續走高；
學風和學習效果持續提升，絕大多數學生學風正，學習積極性高，學習態度端正，樂學勤思；
雙高建設、1+X等工作有序快速推進，學校專門建立了雙高建設三級任務管理平臺，實時督查建設任務的完成進度和成效，開展1+X證書開發和考證專項督查，實訓投入和產出也日新月異……
1+N全面質量管理平臺自今年研發推出上線以來，受到市場的廣泛驗證和應用。2020年10月，強智科技成功中標寧波城市職業技術學院質量管理平臺項目，產品進入市場應用，實現研發成果的轉化。
在2020年11月的第55屆高等教育博覽會上，強智科技展出了質量管理信息平臺，受到各職業院校領導和老師的贊賞；
在第二屆高職院校教學督導與質量保證體系建設學術年會上進行了該平臺的宣講與展示，現場眾多參會嘉賓到強智科技展位圍觀咨詢、交流探討；
在2020年高等教育信息化海口論壇上，強智科技總經理為全場400多位嘉賓匯報了1+N全面質量管理體系的智慧校園建設方案，贏得現場各高等院校領導的認可和點贊。
