高校智慧校園建設(shè)如何解決數(shù)據(jù)管理問(wèn)題？高校智慧校園的建設(shè)極大簡(jiǎn)化了辦事效率，促進(jìn)了高校信息化工作的整體推進(jìn)。隨著信息化的發(fā)展，我國(guó)越來(lái)越多的高校已經(jīng)建立或正在探索建立適合自己學(xué)校的智慧校園信息平臺(tái)。而建設(shè)智慧校園信息平臺(tái)，數(shù)據(jù)管理成為技術(shù)上的一個(gè)難題。不知道應(yīng)當(dāng)如何解決？

高校智慧校園建設(shè)如何解決數(shù)據(jù)管理問(wèn)題？
 

高校數(shù)據(jù)管理的主要問(wèn)題在于數(shù)據(jù)資源不統(tǒng)一，部門(mén)業(yè)務(wù)應(yīng)用孤立，系統(tǒng)對(duì)接繁雜。而數(shù)據(jù)管理又是高校信息化的重點(diǎn)之一，是三元空間即網(wǎng)絡(luò)空間與人類社會(huì)的物理空間、社會(huì)空間的進(jìn)一步協(xié)同、融合。而智慧校園建設(shè)就需要在技術(shù)實(shí)現(xiàn)層面解決公共數(shù)據(jù)統(tǒng)一來(lái)源問(wèn)題，特別是系統(tǒng)使用之后的數(shù)據(jù)更新、同步問(wèn)題，后期維護(hù)工作較難。
強(qiáng)智科技基于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、教育部標(biāo)準(zhǔn)，憑借近二十年的教育行業(yè)信息化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的積累，強(qiáng)智科技形成了豐富、完整的高等院校數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和代碼集。公司根據(jù)學(xué)校職能劃分和業(yè)務(wù)組成，在智慧校園建設(shè)系統(tǒng)中細(xì)分了多個(gè)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)子集，包含了近百個(gè)分類和數(shù)百個(gè)個(gè)人相關(guān)的數(shù)據(jù)集，如學(xué)校概況數(shù)據(jù)集、學(xué)生管理數(shù)據(jù)集、教學(xué)管理數(shù)據(jù)集、教職工管理數(shù)據(jù)集、科研管理數(shù)據(jù)集、一卡通數(shù)據(jù)集等，做到一數(shù)一源，集中采集，統(tǒng)一治理，為教育行政管理和教育規(guī)劃決策提供科學(xué)可靠的參考依據(jù)。

強(qiáng)智科技高校智慧校園建設(shè)數(shù)據(jù)管理特點(diǎn)：
1.元數(shù)據(jù)貫穿，提升數(shù)據(jù)資產(chǎn)能力
由于表、視圖等信息存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中不可識(shí)別，因此，需要通過(guò)元數(shù)據(jù)對(duì)表、視圖進(jìn)行定義和識(shí)別。
本系統(tǒng)一鍵自動(dòng)采集元數(shù)據(jù)，以元數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，利用元數(shù)據(jù)貫穿整個(gè)數(shù)據(jù)共享交換和管理的流程，形成了一套從源端到數(shù)據(jù)中心再到應(yīng)用端的全過(guò)程管理，為用戶提供便捷、靈活、準(zhǔn)確的大數(shù)據(jù)資產(chǎn)能力。
二、高效數(shù)據(jù)集成，敏捷雙向交換
系統(tǒng)靈活、高效、安全、穩(wěn)定的數(shù)據(jù)集成，高性能、跨平臺(tái)、跨系統(tǒng)、可擴(kuò)展的數(shù)據(jù)交換，為用戶實(shí)現(xiàn)各應(yīng)用系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)雙向交換，高效管理數(shù)據(jù)抽取、過(guò)濾、清洗和載入過(guò)程，圖形化拖拽設(shè)計(jì)方式，一鍵觸發(fā)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集，比。DI更高效，性能提升數(shù)倍，幫助學(xué)校通過(guò)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)。
三、提升數(shù)據(jù)質(zhì)量，打造良性生態(tài)循環(huán)
系統(tǒng)全面的質(zhì)量檢査規(guī)則，完善的質(zhì)量檢査方案，幫助學(xué)校數(shù)據(jù)中心提高數(shù)據(jù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源按照信息標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化的軌跡良性生態(tài)循環(huán)，功能包括質(zhì)量規(guī)則管理、質(zhì)量檢查方案、質(zhì)檢任務(wù)調(diào)度、數(shù)據(jù)質(zhì)量報(bào)告、數(shù)據(jù)質(zhì)量分析。
四、數(shù)據(jù)共享，釋放數(shù)據(jù)價(jià)值
系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享通過(guò)簡(jiǎn)潔通用的RESTfulAPI、API審核、安全訪問(wèn)控制、可靠的數(shù)據(jù)傳輸，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)中心向各應(yīng)用開(kāi)放共享數(shù)據(jù)服務(wù)。
數(shù)據(jù)的共享減少了業(yè)務(wù)系統(tǒng)與數(shù)據(jù)中心對(duì)接接口的溝通成本，可實(shí)現(xiàn)共享訪問(wèn)管理和申請(qǐng)、IP黑白名單、訪問(wèn)頻率控制、訪問(wèn)流量控制、訪問(wèn)時(shí)間控制；支持圖形化拖拽方式配置，無(wú)需編寫(xiě)任何代碼就可生成API接口；支持?jǐn)?shù)據(jù)加密，數(shù)據(jù)脫敏。

高校智慧校園建設(shè)通過(guò)將信息技術(shù)與學(xué)校管理服務(wù)相結(jié)合，將學(xué)校各個(gè)職能部門(mén)的管理服務(wù)事項(xiàng)重新進(jìn)行梳理、整合、優(yōu)化與再造，推動(dòng)了日常管理服務(wù)事項(xiàng)的線上辦理及線下辦理的前置申請(qǐng)，規(guī)范了校務(wù)管理、服務(wù)秩序，有效發(fā)揮了信息化手段與學(xué)校管理服務(wù)相結(jié)合的協(xié)同辦事效應(yīng)。