高校教務管理系統存在哪些不足？如何解決？教學管理信息化是一個龐大的系統工程，其正常生命周期一般保持在5~8年，系統建設相對于教學管理改革一直存在滯后性。盡管近十年來高校教學管理信息化取得了很多進展與突破，但是隨著信息化實踐的深入、師生群體信息化服務意識的提升，也暴露出越來越多的不足。具體表現在哪里呢？

高校教務管理系統存在哪些不足？如何解決？
 

高校教務管理系統的主要不足如下：
一、缺乏整體規劃：一個教務處使用了多套相對獨立的系統，沒有統一的信息標準，開發廠商的不同、技術異構造成系統之間的數據共享困難，部門內就形成了多個相互獨立的“信息孤島”。
二、缺乏持續性建設：不愿意購買系統提供商的服務，缺少長期合作的系統提供商，導致系統不具備與時俱進的生命力。
三、不能適應改革變化的需要：現有系統設計前瞻性與擴展性不夠，無法快速適應改革變化的需要，導致每進行一次教學改革，就需要做大量的程序調整或更換一套教學管理系統。
四、重硬件輕軟件：看重硬件設備投資，輕視軟件系統投入，認為采購系統就是購買一張光盤，看不到軟件系統建設持續投入的必要性與后期專業服務的重要性，造成購買方實際需求與提供商投入服務不成比例的尷尬局面。
五、重管理輕服務：進行系統建設時，重點考慮的是管理部門的需求，而忽視了為廣大師生提供優質服務的重要性。
六、缺乏有效的IT治理機制：教育信息化建設中的最大問題，不是技術問題，也不是資金問題，而是缺乏科學的IT管理觀念，無法有效平衡信息化過程中的風險，無法達到信息化建設的預期目標。
那么面對上述高校教務管理系統存在的幾點不足，是否有辦法解決呢？一套專業的智慧教務管理系統或許能解決。
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