新一代教務管理系統建設面臨哪些難題？近年來，國內高校不斷加大教育信息化建設力度，建設了可視化教學管理平臺和網絡學習平臺，不斷加強教務管理信息化水平。然而在實際的建設改革中，新一代教務管理系統的開發面臨諸多難題。
1、系統功能模塊較為單一
目前高校的教務管理平臺主要是在校級層面，學校的教務管理系統是從全校層面出發，有系統龐大且功能統一的特點。作為學校的教務平臺，數據的安全性、平臺的穩定性尤為重要，高校的教務系統安全、穩定。但是，有的軟件開發公司為了節約成本，教務系統是開發人員把其他高校的教務系統稍作修改而得來，沒有量身定做可言。這種系統沒有考慮到學校各教務管理的差異和特點，因此導致很多實際教務管理項目在教務系統里沒有，而教務系統里有的功能各二級學院都一樣，不是所有功能都用得上。
2、系統管理員隊伍薄弱
教務管理系統主要由學校教務處負責管理和維護，而教務處通常指定專人負責管理，這導致整個教務管理工作實際只有一兩個人承擔。系統管理員隊伍薄弱，一方面使得工作人員工作量很大，導致很難及時發現教務管理存在的問題以及思考如何改進，另一方面由于后備管理隊伍不足導致偶爾無人管理的現象，比如教務管理人員校內開會、校外出差、身體不適等情況就暫時無法處理教務系統的事務。
3、系統缺乏人性化設計
人性化設計包括兩方面，一方面是教師進入教務系統的人性化，另一方面是教務系統各模塊使用的人性化。教務管理系統跟教師緊密相關，教師需要經常進系統調代課、查看課表、核對課時、錄入學生成績等，因此能否順暢地進入系統至關重要，有的教務系統校外的VPN訪問不穩定，很大程度影響了教師的積極性，用戶體驗較差。教務系統各功能模塊的使用也缺乏人性化設計，例如功能列表不明顯、功能分類不科學、操作按鈕不方便，沒有輔助提示信息等。
新一代教務管理系統的建設不是獨立于學校教務管理系統再開發一套，而是根據學院教務管理的具體事務，彌補學校教務系統不能覆蓋的項目，從而開發既適合學院自身特點又滿足師生功能需求的系統。
