2023年3月30日-4月1日，廣東省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)、廣東教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)職業(yè)教育專(zhuān)委會(huì)、廣東省高等教育學(xué)會(huì)信息網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)委會(huì)、廣東省職教城（清遠(yuǎn)）產(chǎn)教融合研究院聯(lián)合舉辦了“高質(zhì)量教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型&深化產(chǎn)教融合 助力高質(zhì)量人才培養(yǎng)&高質(zhì)量教學(xué)督導(dǎo)體系建設(shè)”研討會(huì)，共同促進(jìn)高校高質(zhì)量教育水平發(fā)展，提高職業(yè)教育適應(yīng)性，推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
研討會(huì)在廣東省清遠(yuǎn)市隆重舉行，廣東教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及全省100余所院校領(lǐng)導(dǎo)，共311人出席會(huì)議。會(huì)議分別在清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東金融學(xué)院設(shè)三個(gè)主題分會(huì)場(chǎng)進(jìn)行。
強(qiáng)智科技受邀出席在清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的“高質(zhì)量教學(xué)督導(dǎo)體系建設(shè)研討會(huì)”專(zhuān)場(chǎng)，并作主題報(bào)告。
“高質(zhì)量教學(xué)督導(dǎo)體系建設(shè)”專(zhuān)場(chǎng)
“高質(zhì)量教學(xué)督導(dǎo)體系建設(shè)”專(zhuān)場(chǎng)在清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行，由廣東教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)職業(yè)教育專(zhuān)委會(huì)理事長(zhǎng)龍建佑和廣東教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)職業(yè)教育專(zhuān)委會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)劉安華主持，廣東教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳健及來(lái)自全省各院校的嘉賓106人參加本專(zhuān)題研討。
在該分會(huì)場(chǎng)上，強(qiáng)智科技產(chǎn)品總監(jiān)成旺在會(huì)上做了題為《教學(xué)質(zhì)量大數(shù)據(jù)決策分析系統(tǒng)》的報(bào)告，分享了強(qiáng)智科技依托深厚的研發(fā)技術(shù)以及產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)，基于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的時(shí)代背景，提供高校在教學(xué)質(zhì)量大數(shù)據(jù)決策分析方面的解決方案。
成旺表示，教學(xué)質(zhì)量大數(shù)據(jù)決策分析系統(tǒng)是基于“大數(shù)據(jù)+智能分析”的教學(xué)質(zhì)量應(yīng)用平臺(tái)，我們通過(guò)收集、整合、分析，利用學(xué)校各方面所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，構(gòu)建全景、多維、精準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量分析與決策支持體系，為學(xué)校管理層提供科學(xué)的決策支持。
教學(xué)質(zhì)量大數(shù)據(jù)決策分析系統(tǒng)基于教學(xué)數(shù)據(jù)中臺(tái)的搭建，為學(xué)校提供智能畫(huà)像預(yù)警、教學(xué)運(yùn)行大數(shù)據(jù)分析、領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙、教學(xué)質(zhì)量管理、數(shù)據(jù)采集填報(bào)五個(gè)應(yīng)用，形成“1個(gè)數(shù)據(jù)中臺(tái)+N個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)用”的服務(wù)模式。
成旺介紹，系統(tǒng)將支撐高校進(jìn)一步深化全方位、多層次的教育教學(xué)管理及服務(wù)體系。例如智能畫(huà)像預(yù)警平臺(tái)，在北京工商大學(xué)和北京中醫(yī)藥大學(xué)已經(jīng)成功落地應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生畫(huà)像的全面構(gòu)建，以培養(yǎng)方案為核心，對(duì)學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)能力以及學(xué)業(yè)進(jìn)度進(jìn)行分析，可以方便學(xué)生隨時(shí)了解學(xué)業(yè)進(jìn)度。依據(jù)學(xué)校的實(shí)際業(yè)務(wù)場(chǎng)景，針對(duì)不同維度的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，全面形成學(xué)校畫(huà)像、院系畫(huà)像、專(zhuān)業(yè)畫(huà)像、課程畫(huà)像、教師畫(huà)像、學(xué)生畫(huà)像，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)、精準(zhǔn)化教學(xué)的管理模式。
教學(xué)質(zhì)量大數(shù)據(jù)決策分析系統(tǒng)展示
在該分會(huì)場(chǎng)上，強(qiáng)智科技產(chǎn)品總監(jiān)成旺在會(huì)上做了題為《教學(xué)質(zhì)量大數(shù)據(jù)決策分析系統(tǒng)》的報(bào)告，分享了強(qiáng)智科技依托深厚的研發(fā)技術(shù)以及產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)，基于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的時(shí)代背景，提供高校在教學(xué)質(zhì)量大數(shù)據(jù)決策分析方面的解決方案。
成旺表示，教學(xué)質(zhì)量大數(shù)據(jù)決策分析系統(tǒng)是基于“大數(shù)據(jù)+智能分析”的教學(xué)質(zhì)量應(yīng)用平臺(tái)，我們通過(guò)收集、整合、分析，利用學(xué)校各方面所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，構(gòu)建全景、多維、精準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量分析與決策支持體系，為學(xué)校管理層提供科學(xué)的決策支持。
教學(xué)質(zhì)量大數(shù)據(jù)決策分析系統(tǒng)基于教學(xué)數(shù)據(jù)中臺(tái)的搭建，為學(xué)校提供智能畫(huà)像預(yù)警、教學(xué)運(yùn)行大數(shù)據(jù)分析、領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙、教學(xué)質(zhì)量管理、數(shù)據(jù)采集填報(bào)五個(gè)應(yīng)用，形成“1個(gè)數(shù)據(jù)中臺(tái)+N個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)用”的服務(wù)模式。
成旺介紹，系統(tǒng)將支撐高校進(jìn)一步深化全方位、多層次的教育教學(xué)管理及服務(wù)體系。例如智能畫(huà)像預(yù)警平臺(tái)，在北京工商大學(xué)和北京中醫(yī)藥大學(xué)已經(jīng)成功落地應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生畫(huà)像的全面構(gòu)建，以培養(yǎng)方案為核心，對(duì)學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)能力以及學(xué)業(yè)進(jìn)度進(jìn)行分析，可以方便學(xué)生隨時(shí)了解學(xué)業(yè)進(jìn)度。依據(jù)學(xué)校的實(shí)際業(yè)務(wù)場(chǎng)景，針對(duì)不同維度的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，全面形成學(xué)校畫(huà)像、院系畫(huà)像、專(zhuān)業(yè)畫(huà)像、課程畫(huà)像、教師畫(huà)像、學(xué)生畫(huà)像，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)、精準(zhǔn)化教學(xué)的管理模式。
教學(xué)質(zhì)量大數(shù)據(jù)決策分析系統(tǒng)展示
各分會(huì)場(chǎng)主題報(bào)告
此次會(huì)議邀請(qǐng)了18位高校權(quán)威專(zhuān)家及行業(yè)協(xié)會(huì)/企業(yè)專(zhuān)家代表做專(zhuān)題發(fā)言，分別介紹了新形勢(shì)下高質(zhì)量教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、深化產(chǎn)教融合、高質(zhì)量教學(xué)督導(dǎo)體系建設(shè)的新思路新做法，帶給與會(huì)嘉賓豐富的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
“高質(zhì)量教學(xué)督導(dǎo)體系建設(shè)”專(zhuān)場(chǎng)
“高質(zhì)量教學(xué)督導(dǎo)體系建設(shè)”專(zhuān)場(chǎng)
廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)李青、廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)部部長(zhǎng)潘偉榮、惠州城市職業(yè)學(xué)院質(zhì)量管理與評(píng)估中心主任趙延杰、清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)許建、湖南強(qiáng)智科技發(fā)展有限公司產(chǎn)品總監(jiān)成旺等來(lái)自院校和企業(yè)的專(zhuān)家學(xué)者圍繞“高質(zhì)量教學(xué)督導(dǎo)體系建設(shè)“為核心做了精彩報(bào)告。
“深化產(chǎn)教融合 助力高質(zhì)量人才培養(yǎng)”專(zhuān)場(chǎng)
廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)何漢武、江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)彭志平、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院/網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院院長(zhǎng)王常吉、廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)李麗院校和企業(yè)的專(zhuān)家圍繞“深化產(chǎn)教融合 助力高質(zhì)量人才培養(yǎng)“為方向做了精彩研討報(bào)告。
“高質(zhì)量教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型”專(zhuān)場(chǎng)
廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院李紹中、廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖文信息中心聶利明、廣東省教育技術(shù)中心/廣東省電化教育館唐連章、華南師范大學(xué)信息化辦/網(wǎng)絡(luò)中心鄭凱和企業(yè)的專(zhuān)家圍繞“高質(zhì)量教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展“為方向做了精彩研討報(bào)告。
