2022年2月，懷進(jìn)鵬部長(zhǎng)在教育部黨組理論學(xué)習(xí)中心組集體學(xué)習(xí)暨教育信息化首場(chǎng)輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)中強(qiáng)調(diào)，把教育信息化作為發(fā)展的戰(zhàn)略制高點(diǎn)，以教育信息化推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，以教育信息化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。教育系統(tǒng)要大力推進(jìn)教育信息化、推進(jìn)教育資源數(shù)字化建設(shè)，按照“應(yīng)用為王、服務(wù)至上、示范引領(lǐng)、安全運(yùn)行”的工作要求和思路一體化推進(jìn)建設(shè)與應(yīng)用，把業(yè)務(wù)應(yīng)用擺在優(yōu)先突出位置，以應(yīng)用需求驅(qū)動(dòng)運(yùn)行平臺(tái)、安全平臺(tái)、標(biāo)準(zhǔn)平臺(tái)和數(shù)據(jù)資源平臺(tái)建設(shè)。
我國教育信息化建設(shè)正逐步規(guī)范、成熟，將信息技術(shù)應(yīng)用于教育管理全過程，對(duì)教育管理、教育決策和教育服務(wù)的方式、流程、手段、工具等進(jìn)行全方位、智能化、系統(tǒng)性功能重塑和再造，來提高教育管理效能，助力教育系統(tǒng)提升治理能力。
為什么要建設(shè)一網(wǎng)通辦？
運(yùn)用新興信息技術(shù)，基于統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一服務(wù)門戶和數(shù)據(jù)中心，聚合各類應(yīng)用系統(tǒng)和微場(chǎng)景服務(wù)，可拓展黨政類、財(cái)務(wù)類、人事類、教務(wù)類、學(xué)工類、教輔類等20多個(gè)類別，300多個(gè)微應(yīng)用，師生無需輾轉(zhuǎn)各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，就可以在PC端和移動(dòng)端一站式查看、審批、申辦各類業(yè)務(wù)和跨部門協(xié)同，真正實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)通辦，一次不用跑”！
打造數(shù)智體系，確保數(shù)據(jù)服務(wù)智能化
通過建設(shè)數(shù)據(jù)中心平臺(tái)，在學(xué)校數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校各業(yè)務(wù)域數(shù)據(jù)進(jìn)行持續(xù)的數(shù)據(jù)治理；通過數(shù)據(jù)共享交換工具，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)所有業(yè)務(wù)系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)交換共享。
一數(shù)一源
梳理各類數(shù)據(jù)資源清單，明確數(shù)據(jù)管理部門權(quán)責(zé)，建立學(xué)校常態(tài)化的數(shù)據(jù)管理機(jī)制，嚴(yán)格管控?cái)?shù)據(jù)維護(hù)權(quán)限，規(guī)范數(shù)據(jù)入口、出口規(guī)則，健全數(shù)據(jù)安全體系，做到“一數(shù)一源”。
數(shù)據(jù)查詢便捷有序
為師生提供覆蓋PC端和移動(dòng)端的一站式數(shù)據(jù)查詢方案，讓師生在一個(gè)入口就能查詢到所有系統(tǒng)的通知公告、待辦事務(wù)、個(gè)人數(shù)據(jù)一張表等；在重點(diǎn)領(lǐng)域和高頻事項(xiàng)上切實(shí)聯(lián)通數(shù)據(jù)、打通業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)跨部門、跨層級(jí)的業(yè)務(wù)辦理，確保“網(wǎng)絡(luò)通”“數(shù)據(jù)通”“業(yè)務(wù)通”，從“一網(wǎng)通管”到“一網(wǎng)通辦”。
一網(wǎng)通辦、師生一張表…
構(gòu)建數(shù)智化網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)
強(qiáng)智科技智慧校園解決方案從建設(shè)模式、建設(shè)思路、驅(qū)動(dòng)方式、應(yīng)用方式等四個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品規(guī)劃的全新轉(zhuǎn)變，由面向管理向面向服務(wù)轉(zhuǎn)變，從建設(shè)大應(yīng)用系統(tǒng)到建設(shè)師生微服務(wù)轉(zhuǎn)變，打造“一網(wǎng)通辦”網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)，建設(shè)真正的全場(chǎng)景智慧校園生態(tài)。
20+項(xiàng)類別，300+個(gè)微應(yīng)用
師生一張表，在校數(shù)據(jù)全掌握
? 教師
對(duì)教師的基本信息、歷年任課信息、評(píng)教結(jié)果信息、科研成果信息等數(shù)據(jù)進(jìn)行收集獲取，并提供集中查詢與展示，教師可以查閱個(gè)人信息、個(gè)人課表、歷年任課信息、教學(xué)課時(shí)等教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)信息，以及教學(xué)成果、教研教改、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、教師發(fā)展等；
? 學(xué)生
學(xué)生可以查閱個(gè)人信息、學(xué)籍信息、個(gè)人課表、課程教材信息、個(gè)人成績(jī)、個(gè)人論文、學(xué)生評(píng)教等教學(xué)信息，以及學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)、論文等信息。
個(gè)人門戶自定義，盡顯個(gè)性化
運(yùn)營監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)圖表化
通過平臺(tái)運(yùn)營監(jiān)控可視化窗口，提供整體運(yùn)營數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：服務(wù)總量、服務(wù)累積訪問量、網(wǎng)站累計(jì)訪問量、用戶總數(shù)、在線用戶數(shù)、24小時(shí)在線用戶趨勢(shì)等；以及訪問數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：訪問量分析、訪問用戶單位/年齡/角色分布、訪問設(shè)備分布、訪問來源分布、師生一張表訪問量top、服務(wù)訪問量top等等。
基于微服務(wù)軟件開發(fā)平臺(tái)
以點(diǎn)聚面，逐步覆蓋
以點(diǎn)聚面，逐步覆蓋
強(qiáng)智微服務(wù)軟件開發(fā)平臺(tái)，基于流程引擎和表單引擎，支持對(duì)流程、表單進(jìn)行可視化設(shè)計(jì)，所見即所得；支持以“零代碼”或“低代碼”的形式，快速開發(fā)微應(yīng)用服務(wù)，快速登記發(fā)布到“一網(wǎng)通辦”服務(wù)平臺(tái)，幫助高校實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)的快速落地應(yīng)用、建設(shè)效果的快速推進(jìn)呈現(xiàn)。
師生可以利用微服務(wù)軟件開發(fā)平臺(tái)，自主設(shè)計(jì)流程表單，開發(fā)業(yè)務(wù)所需的微應(yīng)用，高效應(yīng)對(duì)業(yè)務(wù)更新、表單和審批流程的變化。
基于低代碼開發(fā)平臺(tái)開發(fā)的微應(yīng)用，只需設(shè)計(jì)一次，即可同步生成PC端與移動(dòng)端兩套界面，大大縮減上線時(shí)間，快速實(shí)現(xiàn)全終端服務(wù)覆蓋。
