高校為什么需要建設智慧教室？隨著科技的發展，信息技術成為引領教育走向智能信息化的強大助力。如今信息化裝備普及率日益升高，在這樣的大時代背景與日益明顯的教育個性化需求下，一種新型的教育形式——“智慧教室”應運而生。目前國內越來越多的高校宣布進入智慧教室時代，為什么高校需要建設智慧教室呢？

高校為什么需要建設智慧教室？
 

2018年6月21日，教育部部長陳寶生在《新時代全國高等學校本科教育工作會議》上的講話重點強調“以本為本”、“四個回歸”，提出“要著力推動課堂革命”。2018年10月8日，教育部《關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見》指出，“圍繞激發學生學習興趣和潛能深化教學改革，推動課堂教學革命。”
而課堂教學改革，一方面需要實施高水平互動式課堂教學改革，在教學過程中促進師生互動，鼓勵教學相長。主要包含教學理念、教學模式、教室角色、學習方式和學習過程的轉變，將“以教為中心”轉變為“以學為中心”、“灌溉式填鴨式的教學教學模式”轉變為“啟發式講授、互動式交流和探究式討論”，將教師的角色從“知識的傳播者”轉變為“養成學生獨立思考能力和創造性思維的引導者”，學習過程轉化為“重獨立思考和學習全過程參與”。另一方面需要通過強化教學過程評價、實施非標準答案考試、改革“優秀”考核標準、實行動態及格線等改革舉措，促使學生真學、真想、真領會。
另外，高水平互動式課堂教學改革和評價改革，需要與之對應的學習環境也發生變化。學習環境需要以學習者為中心，需要從動力維持、學習資源、學習活動和媒體傳輸四個方面來考慮，以促進學習的過程和資源，而學習環境的設計其實就是對支持學習者自主學習的資源和過程的設計。學習環境必須能支持教與學方式的靈活多變，利于交流、協作和共享；需要容納多種教學法，為學生的自主探究式學習、主動學習、合作式學習提供支持；需要不只有設備與技術的先進性，而是能夠靈活運用技術和工具來支持學習過程，能夠支持即時反饋、過程性評價，從而增強學生的學習效果；需要從教與學的角度實現促進學習的智慧。
強智科技智慧教室平臺，打破傳統教室格局，讓所有人都沉浸在課堂里，再也不用要求同學們往前排坐。多屏同步，可以讓教室的每一個角落都看到演示內容，讓老師的手機是智能翻頁筆遙控器，讓學生的手機是個人想法的傳達器。如此先進的信息化教學讓更多的同學全身心地投入到課堂中。