教學(xué)微服務(wù)平臺(tái)對(duì)教學(xué)質(zhì)量有幫助嗎？教學(xué)微服務(wù)平臺(tái)因?yàn)槠涫褂玫氖俏⒎?wù)架構(gòu)，所以稱(chēng)為微服務(wù)平臺(tái)，其實(shí)它是教務(wù)管理系統(tǒng)的升級(jí)產(chǎn)品。教學(xué)微服務(wù)平臺(tái)除了使用了先進(jìn)的微服務(wù)架構(gòu)，同時(shí)還結(jié)合了大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，所以具有十分強(qiáng)大的功能。那么教學(xué)微服務(wù)平臺(tái)對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量診改有沒(méi)有幫助呢？

 
教學(xué)微服務(wù)平臺(tái)對(duì)教學(xué)質(zhì)量有幫助嗎？

強(qiáng)智科技深度了解高校需求，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索跟分析總結(jié)后，研發(fā)出了面向教學(xué)質(zhì)量的“評(píng)價(jià)系統(tǒng)”，并且在湖北大學(xué)得到了很好的應(yīng)用，獲得了學(xué)校老師的高度認(rèn)可。
強(qiáng)智科技為湖北大學(xué)提供的教學(xué)微服務(wù)系統(tǒng)，能夠提供教學(xué)評(píng)價(jià)功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、老師、管理人員等多方評(píng)價(jià)綜合評(píng)分，主要體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)/同行聽(tīng)評(píng)課、學(xué)生評(píng)教、教師自評(píng)、課堂教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)跟蹤等，可生成教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果報(bào)告。并且基于信息化的手段建立評(píng)學(xué)與評(píng)教相結(jié)合的課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、條件評(píng)估與學(xué)生產(chǎn)出相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)認(rèn)證體系、教師教學(xué)能力與發(fā)展支持體系，可以更直觀(guān)的看到師生教學(xué)所存在的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校專(zhuān)業(yè)、課程、教學(xué)做優(yōu)做強(qiáng)。

強(qiáng)智科技除了上述的特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)校老師的教學(xué)安排也有著跨越式的改變：
一、一鍵式開(kāi)課
系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)智能化一鍵式開(kāi)課，開(kāi)課更高效。在專(zhuān)業(yè)執(zhí)行計(jì)劃確定后，系統(tǒng)可自動(dòng)生成教學(xué)任務(wù)書(shū)，完成課堂的合拆班、任課教師指定、上課周次和學(xué)時(shí)安排、教學(xué)區(qū)域選擇，可以實(shí)現(xiàn)不規(guī)則的開(kāi)課安排、理論和實(shí)踐拆分課堂安排、特殊課程分組安排，幫助教務(wù)處處理一些復(fù)雜特殊的環(huán)節(jié)，為自動(dòng)排課做好充分的準(zhǔn)備。
二、智能排課
針對(duì)復(fù)雜的排課業(yè)務(wù)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，智能優(yōu)化解決排課時(shí)間、空間和師生需求之間的矛盾，采用人機(jī)交互式智能排課系統(tǒng)，上百種排課算法參數(shù)模型，用戶(hù)靈活組合，全面支持集中排課、二級(jí)排課、不規(guī)則學(xué)時(shí)排課、分級(jí)課程排課等，自動(dòng)識(shí)別排課沖突，包括時(shí)間沖突、地點(diǎn)沖突等，高效快捷。
三、智能排考
系統(tǒng)全面支持期中考試、期末考試、階段考試、等級(jí)考試、隨堂考試、補(bǔ)考/重修考試、社會(huì)考試等考務(wù)業(yè)務(wù)的智能自動(dòng)編排，提前網(wǎng)上預(yù)約考試時(shí)間、考場(chǎng)資源，考試安排沖突自動(dòng)檢測(cè)，并提供快捷方便的手工調(diào)整功能，提供多維度的考務(wù)信息發(fā)布。同時(shí)，系統(tǒng)可統(tǒng)計(jì)考試總?cè)藬?shù)、總?cè)舜巍⒖荚囎疃?少門(mén)數(shù)、通過(guò)率、優(yōu)秀率等數(shù)據(jù)，供學(xué)習(xí)有關(guān)部門(mén)參考。

信息改變社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)改變教育。教學(xué)微服務(wù)平臺(tái)讓教學(xué)模式、教學(xué)管理發(fā)生了根本變革，讓管理更高效，讓教學(xué)更有效，讓服務(wù)更便捷。