智慧教室是如何提高教學質量的？隨著各行各業都在加速進入到智慧時代，高校智慧教室也掀起了一股建設熱潮。然而智慧教室的建設，除了設備上的更新，對于教學質量方面是如何提升的呢？
智慧教室的建設，對于教學的管理以及教學的質量都有著大大的促進作用。強智科技智慧教室系統，借助三大技術改變，創新智慧教學。
一、改變教學空間，激發學習興趣
智慧教室圍繞人體工學、心理學，運用先進的智能教學設備，智能控制，集中管控，營造科技的、科學的、舒適的教茡環境，激發學習興趣，從而達到提高學習效率。要知道，“興趣是最好的老師”。
二、改變教學方式，強化師生互動
智慧教室實行雙屏教學、移動教學、小組投屏、無限投屏，多場景自由切
換；學生可將自帶的電子設備里的內容投射到小組屏上，組屏內容也可調到教學屏上展示優秀作品、分享內容、總結觀點等，課堂互動常態化。老師上課不再枯燥無味，學生聽課不再昏昏欲睡，當學習積極性提高了，學習效果自然好了。
三、改變教學評價，提升教學質量
當課程結束后，系統自動生成考勤、師生行為、課堂互動等課程數據，作為學生評價、教學評價、成果評價的依據，再通過多維度數據分析，提出相應的教學優化方案和個性化教學方案，如此有效提升教學質量。
通過上述內容，我們可以知道智慧教室的打造，無論是老師還是學生，都將獲益匪淺。而且針對不同的教學情況，還可以進行不同類型的智慧教室建設，比如有：
1、磁常態型智慧教室，圍繞以學為中心的教學理念，提供了投影觸控屏、黑板等常見的智能設備，以及教學物聯網系統和無感人臉識別考勤。
2、小組協作型智慧教室，主要應用于TBL/PB教學場景，實現“學習環境、師生交流互動、信息共享、高效率討論和協作”教學活動。
3、在線型智慧教室。通過在線互動教學平臺，不同地域的學生可實現手機、平板、電腦等移動設備隨時隨地同步互動上課。
總之，智慧教室的建設，大大方便了學校的教學管理工作，同時提高了教學質量，學生們上課也更加積極、專注，是一件非常有意義的事情。
